Autisme : Intervention précoce et guidance parentale

Cette formation propose une approche concrète et actualisée de la prise en charge des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Elle vise à outiller les orthophonistes dans l’évaluation, la mise en place d’interventions précoces et la guidance parentale, en tenant compte du fonctionnement neuroatypique des enfants avec TSA.
L’accent est mis sur la compréhension du profil autistique, le développement des précurseurs à la communication, l’utilisation des supports visuels et la collaboration active avec les familles.
La formation alterne apports théoriques, analyses de cas, ateliers pratiques et jeux de rôles, pour une intégration progressive des concepts à la pratique clinique.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Comprendre la pensée autistique et ses implications sur la communication et le comportement.
Identifier les besoins spécifiques à travers l’anamnèse, l’observation et les outils d’évaluation.
Construire un plan thérapeutique individualisé et adapté au profil développemental.
Mettre en œuvre des stratégies d’intervention précoce centrées sur la communication et la régulation.
Utiliser les aides visuelles et la CAA pour soutenir la compréhension et la participation.
Développer une guidance parentale structurée favorisant la généralisation des acquis.

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS

Identifier les repères développementaux précoces et les signes évocateurs du TSA.
Etablir un diagnostic différentiel avec les autres troubles et/ou retards.
Savoir observer, évaluer et formuler un cadre thérapeutique cohérent.
Soutenir les précurseurs à la communication et aux habiletés sociales.
Expérimenter l’utilisation d’aides visuelles et d’outils de CAA.
Adopter une posture clinique adaptée, fondée sur la régulation et la collaboration avec les familles.