Diagnostic, évaluation, et propositions de remédiation orthophonique des troubles neurodéveloppementaux des apprentissages mathématiques
Formé par AEPVLC
Prochaine session :
Recherches populaires :
Déroulement de la session :Pour chaque session, la méthodologie sera conforme aux recommandations de l’HAS (2013). Le thème est déjà connu des participants : le bilan des troubles de la cognition mathématique – bilan ERLA (contenus Cogi’Act).
1. Avant la formation, chaque participant remplit une grille d’analyse (épreuves proposées, résultats du patient, analyse des résultats, explicitation des difficultés rencontrées par le professionnel : conduites étonnantes, lien avec la plainte….).
Objectifs de la formation
Améliorer sa capacité à analyser les conduites des patients dans le cadre du bilan de la cognition mathématique.