Troubles des apprentissages en mathématiques : Diagnostic et pratique d’évaluation

L’objectif de la formation est de faire le point sur les données théoriques actuelles au sujet des modèles théoriques des TAM d’une part, et de proposer une démarche approfondie d’évaluation et diagnostique d’autre part. Un regard récent appuyé sur des recherches en neuropsychologie et neurosciences est proposé pour mener à une pratique basée sur les preuves.

– Connaître les données théoriques issues de publications scientifiques.
– Découvrir les outils d’évaluation en mathématiques.
– Découvrir une démarche d’évaluation et de diagnostic.