Diagnostic, évaluation, et propositions de remédiation orthophonique des troubles neurodéveloppementaux des apprentissages mathématiques
Formé par AEPVLC
Prochaine session :
Recherches populaires :
L’expérience des formatrices du groupe Cogi’act est mise à disposition de chaque orthophoniste formée Cogi’Act, ayant suivi la formation PAR2L ou DPAL et souhaitant améliorer sa clinique dans la mise en place d’ateliers de rééducation de la cognition mathématique et du raisonnement logico-mathématique.
Le déroulé suivra le schéma suivant :
exposé de la vignette clinique, analyse par le formateur et les autres participants, réflexions conduisant au réajustement du projet thérapeutique.
exposé des propositions rééducatives, analyse par le formateur et les autres participants, réflexions conduisant au réajustement du projet thérapeutique.
Recueil des résultats des réajustements thérapeutiques.
Objectif A):
Approfondir l’analyse des difficultés concernant la cognition numérique, mathématique et le raisonnement du patient