Approfondissement des ateliers de rééducation des troubles de la cognition mathématique

L’expérience des formatrices du groupe Cogi’act est mise à disposition de chaque orthophoniste formée Cogi’Act, ayant suivi la formation PAR2L ou DPAL et souhaitant améliorer sa clinique dans la mise en place d’ateliers de rééducation de la cognition mathématique et du raisonnement logico-mathématique.

Le déroulé suivra le schéma suivant :

exposé de la vignette clinique, analyse par le formateur et les autres participants, réflexions conduisant au réajustement du projet thérapeutique.
exposé des propositions rééducatives, analyse par le formateur et les autres participants, réflexions conduisant au réajustement du projet thérapeutique.
Recueil des résultats des réajustements thérapeutiques.

Recueil des améliorations concernant les réajustements thérapeutiques des participants, les conduites des patients et les échanges avec les parents.

Les participants objectiveront les progrès des patients ( cas proposés en séquences 1 et 2) en examinant les résultats au bilan, en mettant en perspective les observations du patient, des parents et des enseignants.

Définir les ateliers appropriés pour les patients à cette dernière séquence par les participants.

Objectifs de la formation
Objectif A): Approfondir l’analyse des difficultés concernant la cognition numérique, mathématique et le raisonnement du patient
Objectif B) : Approfondir les propositions d