La métacognition
Emmenez vos patients à la découverte de leur fonctionnement cognitif et de leurs stratégies pour les rendre autonomes
À propos de cette formation
Chercher à normaliser des compétences-cibles une à une, ce n’est pas toujours possible ou suffisant : on le sait. Et aider nos patients à trouver leurs propres stratégies pour mémoriser, (ré)apprendre, réfléchir et contourner leurs difficultés, c’est indispensable pour rendre nos patients autonomes. Mais comment s’y prendre ?
C’est en cherchant ces réponses que Valérie Castelain-Lévêque et Julie Dossini, orthophonistes, sont tombées dans la marmite de la Métacognition il y a 10 ans.
Aujourd’hui, elles vous transmettent le fruit d’une décennie de collaboration, colloques, actions de formation et création d’outils pour utiliser la Métacognition en orthophonie.
Avec cette formation, vous saurez comment travailler “la tête dans la tête” du patient.
Vous verrez d’ailleurs que la métacognition n’est pas réservée qu’aux patients très brillants ou très “cérébraux”.
Au contraire elle profite à tous, petits et grands, dès lors qu’il n’y a pas de DI ou de troubles cognitifs majeurs. Elle peut être adaptée aux plus jeunes pour leur donner de bonnes habitudes, comme aux adultes (en remédiation cognitive, par exemple).
Vous verrez aussi comment :
– Expliciter des stratégies mentales et amener votre patient à faire de même. Vous le rendrez capable de sortir seul des ornières de ses difficultés,
– Exploiter les erreurs comme “tremplin thérapeutique”,
– Comprendre et utiliser les circuits de la motivation et les leviers d’investissement du patient,
– Travailler avec un patient peu engagé ou démotivé, qui ne comprend pas les enjeux des exercices proposés et ne « voit pas à quoi ça sert ».
La métacognition n’est pas une méthode figée : c’est une boîte à outils grâce à laquelle vos patients deviennent capables de se questionner sur leur propre fonctionnement.
Ils anticipent et analysent leurs erreurs et apprennent à s’ajuster eux-mêmes.
Et comme la difficulté n’est plus un risque d’échec insurmontable mais une occasion d’apprendre, ils sont plus motivés, plus investis et développent leur autonomie.
Et oui, à cause de la métacognition, ils n’auront bientôt plus besoin de leur ortho-chérie 😉
Programme
- Expliciter des stratégies mentales et amener votre patient à faire de même. Vous le rendrez capable de sortir seul des ornières de ses difficultés,
- Exploiter les erreurs comme “tremplin thérapeutique”,
- Comprendre et utiliser les circuits de la motivation et les leviers d’investissement du patient,
- Travailler avec un patient peu engagé ou démotivé, qui ne comprend pas les enjeux des exercices proposés et ne "voit pas à quoi ça sert".