Intervention orthophonique auprès des jeunes présentant un TND (troubles spécifiques des apprentissages scolaires : dyslexie-dysorthographie) : comment généraliser les acquis obtenus en intervention orthophonique par l’enfant à troubles développementaux. Présentation du PIAPEDE.

L’intervention orthophonique auprès de l’enfant qui présente un trouble spécifique du langage écrit vise, au-delà de ses objectifs fondamentaux (l’amener à une meilleure maîtrise de l’écrit) et globaux (restaurer le plaisir de l’enfant par rapport à l’écrit, lui donner une meilleure qualité de vie, l’aider à retrouver l’estime de soi…) à l’aider à se sortir de sa situation de handicap social et culturel, ainsi que le recommande l’HAS (amélioration du parcours de soins)
Cette formation aide l’orthophoniste à prendre en compte les difficultés que l’enfant rencontre dans sa vie quotidienne, pour lui donner des stratégies de compensation indispensables à sa réussite.
Un outil d’identification de ces compensations est proposé : le PIAPEDE.