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Langage oral Agréée FIF PL

Du bilan à la rééducation de l’enfant sourd appareillé et/ou implanté (classe virtuelle)

Objectifs de la formation – Accueillir le patient en adaptant sa communication et proposer des moyens et outils de communication adapté au projet du patient. – Analyser les sons perçus par le patient et interpréter les résultats audio-prothétiques.

Tarif 440 €
Durée 14 heures
Format À distance
Organisme Happyneuron/Gnosia
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À propos de cette formation

Objectifs de la formation

– Accueillir le patient en adaptant sa communication et proposer des moyens et outils de communication adapté au projet du patient.
– Analyser les sons perçus par le patient et interpréter les résultats audio-prothétiques.
– Déterminer les grands axes anamnestiques et les approfondir au moyen de questions concrètes et pertinentes.
– Cibler des échelles d’évaluation adaptées au patient sourd et compléter une grille évaluative sur base de supports écrits et imagés.
– Proposer des supports adaptés afin d’évaluer les étapes auditives des bruits et de la parole.
– Évaluer le langage du patient en adaptant son support de présentation, ses modalités de passation et son moyen de communication.
– Déterminer les axes thérapeutiques, proposer des matériels et supports variés pour accompagner l’enfant sourd et son entourage.
– Avoir une vue d’ensemble sur les méthodes de rééducation existantes et comprendre leurs bases en les expérimentant.

Programme

  • Accueillir le patient en adaptant sa communication et proposer des moyens et outils de communication adapté au projet du patient.
  • Analyser les sons perçus par le patient et interpréter les résultats audio-prothétiques.
  • Déterminer les grands axes anamnestiques et les approfondir au moyen de questions concrètes et pertinentes.
  • Cibler des échelles d’évaluation adaptées au patient sourd et compléter une grille évaluative sur base de supports écrits et imagés.
  • Proposer des supports adaptés afin d’évaluer les étapes auditives des bruits et de la parole.
  • Évaluer le langage du patient en adaptant son support de présentation, ses modalités de passation et son moyen de communication.
  • Déterminer les axes thérapeutiques, proposer des matériels et supports variés pour accompagner l’enfant sourd et son entourage.
  • Avoir une vue d’ensemble sur les méthodes de rééducation existantes et comprendre leurs bases en les expérimentant.

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