Intégration de la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT) en orthophonie : théorie et applications cliniques

Objectifs pédagogiques :

– Connaître les fondements scientifiques, les modèles théoriques et les processus de l’ACT (Hayes et al., 1999 ; Harris, 2019)
– Connaître le rôle de la flexibilité psychologique et ses implications dans la relation thérapeutique.
– Savoir définir les six processus centraux de l’ACT et leur articulation dans le soin orthophonique
– Savoir utiliser la matrice ACT comme support d’entretien, d’évaluation et d’intervention clinique
– Savoir déterminer les comportements d’évitement et d’approche, et mener une analyse fonctionnelle adaptée
– Savoir mener un entretien centré sur les valeurs et les actions engagées, en favorisant l’implication active du patient
– Savoir impliquer l’entourage (parents, conjoints, aidants) dans le processus de soin et transmettre les principes de l’ACT à des non professionnels
– Savoir transmettre des outils concrets pour aider le patient à accepter son expérience interne et à agir malgré la difficulté
– Permettre aux stagiaires d’expérimenter et d’intégrer personnellement les pratiques de pleine conscience, d’auto-compassion et de validation émotionnelle
– Savoir adapter les outils ACT aux différentes pathologies rencontrées en orthophonie pour une approche holistique
– Savoir organiser et structurer un plan de soin ACT-cohérent avec les valeurs du patient et le projet thérapeutique global
– Savoir évaluer l’impact de l’intervention ACT sur l’alliance thérapeutique, la motivation, la progression et l’autonomie du patient.