Les dimensions Visuo-Attentionnelles dans les TSLE

Objectifs généraux de la formation :
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Identifier les différentes dimensions visuo-attentionnelles impliquées dans la lecture et comprendre leur rôle dans les troubles spécifiques du langage écrit (TSLE).
• Repérer les manifestations cliniques des perturbations visuo-attentionnelles en lecture et les distinguer d’autres troubles visuels ou oculomoteurs.
• Mettre en œuvre des modalités d’évaluation adaptées afin d’explorer les différentes composantes visuo-attentionnelles (sensibilité au masquage, fenêtre visuo-attentionnelle, interférences global/local).
• Adapter les stratégies d’intervention orthophonique en mobilisant des approches compensatoires ou rééducatives ciblant les dimensions visuo-attentionnelles.