Agréée FIF PL
Remédiation de la dysorthographie chez l’enfant et l’adolescent : décisions de soins et mesures de l’efficacité des interventions
Formé par AEPVLC
Prochaine session :
Comment faire pour faciliter et assurer la pose de mon diagnostic dans les troubles du langage écrit ?
Tarif
220 €
Durée
7 heures
Format
Classe virtuelle
Organisme
Happyneuron/Gnosia
À propos de cette formation
Les TSLE (CIM 11) ou TSApp LE (DSM V) concernent selon l’HAS 7% à 17% des enfants, et impactent leur développement et leurs apprentissages.
Les recommandations de l’HAS sur les troubles « dys » de 2017 placent les orthophonistes en première ligne, avec le médecin traitant pour le dépistage et le diagnostic de ces troubles et en interlocuteur principal pour la rééducation.
Les « Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit » (RBPLE) parues en décembre 2021 fixent un cadre méthodologique général pour notre prise en soins.
Dans cette formation nous aborderons de manière concrète la partie « diagnostique », en partant de la clinique :
Objectifs de la formation
Savoir poser un diagnostic de Trouble Spécifique des Apprentissages en Langage Écrit (TSApp LE, DSM V) en maîtrisant les diagnostics différentiels et en optimisant sa démarche diagnostique.
Savoir rédiger un compte-rendu de bilan orthophonique en moins de 30 minutes tout en respectant les exigences administratives.
Savoir restituer les informations diagnostiques au patient et à sa famille, en l’associant à la décision de soin.