Enfants à Haut Potentiel Intellectuel et orthophonie

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Identifier les caractéristiques et les critères définissant le haut potentiel intellectuel, en distinguant les connaissances scientifiques des représentations et stéréotypes associés.
• Analyser les résultats des évaluations orthophoniques chez les enfants HPI, en langage oral, écrit et en cognition mathématique, notamment en présence de troubles du neurodéveloppement.
• Repérer les particularités cliniques et les comorbidités possibles chez les enfants HPI, notamment dans les situations de double exceptionnalité.
• Adapter les modalités d’accompagnement et d’intervention orthophonique aux besoins spécifiques des enfants présentant un haut potentiel intellectuel.
• Mobiliser ces connaissances dans l’analyse de situations cliniques à partir de vignettes illustrant différents profils d’enfants HPI.